Som UPC. Vols veure totes les entrevistes?
 

  Damià Torres

"Si s'acabés l'univers, les matemàtiques continuarien existint"

 

Amb només 17 anys, Damià Torres estudia el primer curs del grau en Matemàtiques i el grau en Enginyeria Física, en el marc del programa de dobles titulacions del Centre de Formació Interdisciplinària Superior (CFIS) obriu en una finestra nova, i ha estat beneficiari d’un dels Préstecs UPC Alumni del 2014. A primària, el van avançar de curs, però no creu que això el faci especial, simplement s’esforça per donar resposta a les seves inquietuds.

 

Es considera una persona molt tímida, però és totalment el contrari quan comença a parlar de matemàtiques. "M’apassionen les matemàtiques perquè tot té el seu ordre, està ben fet per dins i amb prou temps pots deduir el que hi ha darrere d’un problema, d’una operació matemàtica, independentment del que passi al teu voltant. Per dir-ho d’alguna forma, si s’acabés l’univers les matemàtiques continuarien existint."

Quan va conèixer la UPC i l’oferta formativa interdisciplinària del CFIS, especialment dirigida a estudiants amb altes capacitats, va saber que aquest era el seu lloc. "Em trobo com a casa, ja hi estic habituat i és, sobretot, perquè puc compartir les meves inquietuds amb els meus companys. El mètode d’accés al centre és molt exigent i garanteix que els qui hi estudien tenen un gran potencial i podem aprendre els uns dels altres i trobar sinergies molt interessants." Afegeix que el que més l’atreu del CFIS són les activitats paral·leles a les classes teòriques perquè "ens permeten aprendre d’una manera més amena. A part de la formació, participo en concursos de programació, olimpíades matemàtiques, o dono classe de preparació a les olimpíades de matemàtiques als estudiants de batxillerat... I he descobert que m’agrada molt ensenyar, fer l’esforç de saber què entén l’altra persona i explicar-li la matèria de manera que l'entengui."

El préstec que UPC Alumni li va concedir l’any passat "m’ha permès poder venir fins a Barcelona a estudiar sense preocupar-me de res més, perquè sóc de València i hauria estat molt més complicat sense aquesta ajuda econòmica." Damià valora molt positivament, a més, el compromís dels estudiants de tornar els diners "perquè considero que reforça la responsabilitat de l’estudiant. Si saps que has de tornar l’ajut et sents més motivat i t’esforces encara més." I, afegeix: "Crec que les donacions privades a estudiants, com les que fan possible els Préstecs UPC Alumni, són necessàries per garantir que les persones que volen millorar els seus coneixements més enllà del grau tinguin una oportunitat que, sovint, les beques no cobreixen. Els donants fan un gran inversió en el programa, és un gest de confiança en les persones que ens en beneficiem i la nostra responsabilitat és treure’n profit."

Actualment, Damià està cursant primer de la doble titulació de matemàtiques i física i reconeix obertament que "tot i que m’ha sorprès molt positivament i he conegut aspectes de la física que m’han agradat, segueixo preferint les matemàtiques, sóc molt més matemàtic que físic." I és que la passió li ve de molt petit. Pensa una mica i recorda que "quan tenia 10 anys va ser quan se’m va despertar l’interès específicament per les matemàtiques. Em sentia molt atret per l'astronomia i vaig saber que, de fet, era un àmbit ple de matemàtiques."


 


Poc a poc es va introduir en aquest món a través d’activitats extraescolars com el projecte Estalmat (Estímul del Talent Matemàtic), en què els estudiants de l'ESO i batxillerat seleccionats reben classes de matemàtiques recreatives els caps de setmana. "Un dels professors em va introduir en matemàtiques avançades, va ser un impuls al meu interès ja latent. Em va explicar alguns dels continguts que estem veient ara al grau. Em va captivar."

Damià no oblida però el gran granet de sorra que els pares van aportar per fomentar el seu esperit científic. "No tenen formació tècnica però sempre m’han motivat i han estimulat la meva actitud curiosa per saber més. No només a través de la lectura, sinó tractant d’explicar-me un món que, sent tant petit, encara no entenia. Jo preguntava molt i ells sempre tractaven de respondre’m o em guiaven perquè jo mateix trobés la resposta." I afegeix: "No és tan important tenir un entorn científic per despertar la vocació científica o tècnica en un nen, valoro més que els motivin per aprendre, sigui el que sigui."

Per obtenir bon resultats en l'estudi cal conèixer-se bé un mateix

Pel que fa al seu mètode d’estudi, qualsevol pensaria que es passa dies interminables a la biblioteca, en canvi, Damià assegura que no és cap exemple de responsabilitat. "Més que estudiar hores i hores és més important conèixer-te i saber quin temps necessites per fer cada cosa i fins on pots arribar, i, a partir d’aquí, organitzar el temps que necessitaràs per estudiar una matèria o preparar un treball. Quan veig gent que estudia moltíssim i després no se’n surt penso que, sovint, és perquè no s’estudia bé, és a dir, es prioritza la memorització en l’aprenentatge a la comprensió del que s’està estudiant." I va més enllà: “Però, moltes vegades, els mals resultats tenen a veure amb la manera en què s’ha explicat a classe. Per mi és imprescindible que un professor expliqui el perquè de les coses, si la X es mou restant d’un costat a l’altre de l’equació ha de ser per algun motiu! I això no sempre s’explica."

Damià no dubta a posicionar-se sobre l’educació de les matemàtiques a l’escola: "La gent diu que no li agraden les matemàtiques perquè no sap què són les matemàtiques. Pot passar que t’expliquin com resoldre un problema i que després no l’entenguis només per haver canviat de pomes a taules. Crec que és perquè el llenguatge simbòlic no sempre s’explica bé i, sovint, quan planteges un problema a nens de l'ESO potser no són capaços de solucionar-lo perquè s’ha canviat el concepte del problema." Sobre el seu futur, Damià ho té bastant clar: "M'apassiona la recerca. No tinc preferència per cap àmbit, però el que m’agradaria fer és recerca." Pensa una mica i afegeix: "Tot i que no descarto programar o donar classes, que he descobert que m’agrada molt."



UPC Alumni obriu en una finestra nova

L'objectiu principal d’UPC Alumni és potenciar el sentit de pertinença de les persones titulades per la UPC a través d’activitats i serveis que faciliten la interacció i el networking i els proporcionin noves relacions professionals i personals. 
A més, UPC Alumni posa a disposició de les més de 40.00 persones que formen part del col·lectiu serveis i oportunitats per desenvolupar la seva carrera professional, que inclou la Borsa de Treball de la UPC però també  formació específica i orientació personalitzada.

 

 

Préstecs UPC Alumni obriu en una finestra nova

El Programa de Préstecs UPC Alumni, impulsat pel Consell Social de la UPC, va néixer amb la finalitat de facilitar a l’estudiant la realització dels estudis de grau i postgrau cobrint les despeses de matrícula, allotjament i transport, a la UPC o en una universitat estrangera. A través de donacions privades de persones o institucions amb una estreta vinculació estreta amb la Universitat, el programa permet que l’alumnat amb més talent accedeixi als estudis que vol fer sense que la manca de mitjans econòmics sigui un impediment.

El passat 3 de juny va tenir lloc la 4a Jornada anual UPC Alumni obriu en una finestra nova organitzada amb l'objectiu de facilitar el networking i aprofundir en un tema rellevant per a la societat i el món politècnic: enguany, la capacitat de treballar en equips multidisciplinaris.


Amunt
Contacte Seu Electrònica Perfil de Contractant
© UPC. Universitat Politècnica de Catalunya · BarcelonaTech