Amb la implantació del model de Bolonya, es produeix un canvi total de paradigma docent, una renovació metodològica: l'estudiantat passa a ser el centre del sistema, esdevé un agent actiu, autònom, estratègic, reflexiu, cooperatiu i responsable del seu propi aprenentatge.

 El sistema de crèdits ECTS (European Credit Transfer and Accumulation System) implica una forma sistemàtica de descriure diferents programes d'educació, assignant crèdits als seus components, que els fan fàcilment comprensibles i comparables, i que faciliten, per tant, la mobilitat i el reconeixement acadèmic.

 El concepte de crèdit en el nou sistema ha canviat; ara un crèdit representa de 25 a 30 hores de treball; ja no es valora la durada de les classes impartides pel professorat, sinó el volum de treball necessari per aconseguir les competències establertes i que inclou:

• Hores de classe teòriques i pràctiques
• Seminaris i tutories

• Treballs
• Lectures i recerca d'informació
• Pràctiques externes i de laboratori
• Projectes o treballs de final de grau o postgrau
• Estudi personal
• Preparació i realització d'exàmens