| HISTORIA DE LA ESCUELA INDUSTRIAL DE BARCELONA | |
| Creación
de las enseñanzas industriales en España. Primeras escuelas La Escuela Industrial de Barcelona El conflicto entre la Escuela de Ingenieros y la Diputación Los años difíciles de la Escuela Industrial: 1939 – 1979 La época moderna: 1979 – 1997 La Escuela hoy |
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Creación de las enseñanzas industriales en España. Primeras escuelas
En definitiva, el decreto de Manuel Seijas Lozano, ministro responsable de la promulgación del decreto fundacional de las enseñanzas industriales en España, de menor a mayor nivel establecía las siguientes titulaciones:
Las nuevas escuelas industriales serían de tres tipos:
elementales, de ampliación (en Barcelona, Sevilla
y Vergara) y Central (Real Instituto Industrial
de Madrid). El acceso a la enseñanza superior requería
haber La Escuela Industrial Barcelonesa fue fundada por Real Orden
del 24 de marzo de 1851 e inauguró su primer curso oficial
en la Lonja de Barcelona el 1 de octubre de 1851. Fue constituida
a partir de las antiguas escuelas y cátedras de la Lonja
y de San Sebastián creadas por la Junta de Comercio de Barcelona,
incorporando tanto las de carácter científico e industrial
como las de Comercio, Agricultura y Náutica. Así pues,
en sus inicios, la Escuela Industrial Barcelonesa impartía
enseñanzas industriales y mercantiles. Desde su creación
hasta 1873, la escuela tuvo su sede en el antiguo convento de San
Sebastián, en la plaza de Antonio López. Entre 1850
y 1855, en España, además de las primeras escuelas
industriales mencionadas, se crearon las
Casi sin tiempo material para poner en marcha la reforma de Luxán,
la Ley de Instrucción Pública (Ley Moyano), del 10
de septiembre de 1857, cambiaba radicalmente la enseñanza
industrial de la forma que había quedado La Ley Moyano consagró la desaparición de la enseñanza elemental como enseñanza vinculada a la ingeniería. Asimismo, al transformar las escuelas industriales regionales en superiores, extinguió las enseñanzas profesionales anteriormente llamadas de ampliación. Todo ello ocasionó una sensible disminución del flujo de estudiantes que propiciaría su desaparición. Efectivamente, poco después las dificultades de financiación de las escuelas y la crisis económica de la época forzaron el cierre sucesivo de las escuelas superiores industriales. En 1860 se cerraron las de Gijón y Vergara; Valencia y Sevilla tuvieron que hacer lo propio en 1865 y 1866 respectivamente y, finalmente, en 1867, desapareció también el Real Instituto Industrial de Madrid. Así pues, la Escuela de Barcelona, a partir de 1865 conocida con el nombre de Escuela de Ingenieros Industriales de Barcelona, fue la única de su categoría. La Escuela de Ingenieros Industriales logró subsistir gracias al acuerdo tripartito para compartir su sostenimiento entre el Estado, la Diputación de Barcelona y el Ayuntamiento de la ciudad. En 1868, ante la falta de enseñanzas industriales elementales y medias, la Escuela de Ingenieros Industriales de Barcelona puso en marcha, en horario nocturno, unas enseñanzas para obreros. La Escuela permaneció en el antiguo convento de San Sebastián hasta las vacaciones de Navidad de 1873, época en la que se trasladó al nuevo edificio de la Universidad literaria, en la plaza de la Universidad, donde permaneció hasta 1927. Así pues, la Escuela de Ingenieros Industriales de Barcelona fue, durante 32 años -hasta 1899, año en que se creó la Escuela de Ingenieros Industriales de Bilbao-, la única Escuela de Ingenieros Industriales de España. Paralelamente, en esta época, las enseñanzas nocturnas de la Escuela de Ingenieros Industriales de Barcelona dieron lugar a la Escuela Libre Provincial de Artes y Oficios, agregada a la Escuela y sostenida por la Diputación de Barcelona. Dos años antes, en 1871, el Conservatorio de Artes de Madrid había creado una Escuela de Artes y Oficios, también nocturna, para obreros. En 1886, se da un mayor relieve a la Escuela de Artes y Oficios de Madrid, que obtiene la categoría de Central, y se crean otras siete Escuelas de Artes y Oficios nocturnas, sostenidas por el Estado, en Alcoy, Almería, Béjar, Gijón, Logroño, Santiago y Vilanova i La Geltrú, con el fin de “instruir maestros de taller, contramaestres, maquinistas y artesanos”. Desde esta fecha hasta 1900, las Escuelas de Artes y Oficios cambian sucesivamente de nombre: Escuelas de Artes e Industrias, primero, y Escuelas Superiores de Artes e Industrias, después.
El Real Decreto del 17 de agosto de 1901, de Romanones, ministro liberal al frente del ministerio de Instrucción Pública y Bellas Artes, estableció los ejes de la reforma de las enseñanzas industriales. Ésta organizaba las enseñanzas técnicas especializadas en estudios elementales y superiores de industrias. Los primeros se impartían en los Institutos provinciales, y daban lugar al certificado de Práctico industrial; los segundos se cursaban en las Escuelas Superiores de Industrias (las antiguas Escuelas de Artes e Industrias, antes llamadas de Artes y Oficios) con el objeto de formar peritos. El RD de Romanones creó, además, Escuelas Superiores de Industrias en Alcoy, Béjar, Cartagena, Gijón, Las Palmas de Gran Canaria, Madrid, Terrassa, Vigo y Vilanova i la Geltrú, lo cual significaba, para algunas de ellas, la consolidación de sus escuelas profesionales de Artes y Oficios creadas en 1886. No fue creada ninguna escuela industrial en Barcelona porque las entidades que la promovían pensaban en un centro mucho más ambicioso de lo que preveía la reforma de 1901. En las nuevas escuelas se otorgaban, según el caso, los certificados de Mecánico, Electricista, Metalurgista ensayador, Químico o Aparejador, títulos que daban derecho a ejercer las profesiones respectivas y a matricularse en las Escuelas Superiores de Ingenieros Industriales de Barcelona y Bilbao, y en la Escuela Central de Ingenieros Industriales Madrid que se crea en este RD. |
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La Escuela Industrial de Barcelona En 1900, la Diputación Provincial de Barcelona, el Ayuntamiento de la ciudad, la Escuela de Ingenieros Industriales, Fomento del Trabajo Nacional y otras corporaciones locales promovieron en Barcelona, con la denominación de Escuela Industrial, la creación del Centro General de Enseñanza Técnica “en el cual se completará la enseñanza industrial de manera que puedan verificarse los estudios, desde los más elementales hasta los necesarios para obtener el título de ingeniero”.
Los primeros artículos de este RD de Organización de la Escuela Industrial establecían con claridad el alcance del proyecto.
El planteamiento inicial era, pues, bastante ambicioso e incluía no sólo la creación de lo que hoy entenderíamos como un campus, sino también la disponibilidad de numerosos laboratorios y grandes museos adjuntos a la Escuela, pero con la posibilidad de ser utilizados en la investigación, al servicio de la comunidad técnica y científica. Por lo que se refiere a la enseñanza, debía alcanzar todos los niveles, desde la formación de aprendices hasta la ingeniería. La Escuela Industrial se implantaría en el conjunto de edificios y solares de Can Batlló, que fueron visitados por el rey Alfonso XIII el día 11 de marzo de 1908.
El traslado de la Escuela de Ingenieros Industriales no se efectuó inmediatamente, como se había previsto, a causa del enfrentamiento existente entre el claustro de la Escuela y los dirigentes de la Diputación. De esta manera, la ruptura institucional dejaba la Escuela Industrial descabezada, sin poder contar con la enseñanza superior. Para resolver este problema, la Mancomunidad se propuso crear un nuevo centro de ingeniería, confiando a Esteve Terradas el diseño del nuevo proyecto.(7),(8) Así pues, en 1917, en el recinto de la Universidad Industrial y bajo la dirección de Terradas, se creó el Instituto de Electricidad Aplicada, la misión del cual, con visión acertada de futuro, trataba de unir la tarea docente con la de investigación al servicio de la industria. El Instituto estaba formado por la Escuela de Directores de Industrias Eléctricas y el Laboratorio de Ensayos al servicio de la docencia y la sociedad. El laboratorio contó con un abanico muy completo de posibilidades, incluidos los ensayos a alta tensión. El Instituto fue ampliado a la Mecánica en 1919, creándose la Escuela de Directores de Industrias Mecánicas. De esta manera quedaba completada la enseñanza de todas las especialidades técnicas industriales de la época.
Tras la promulgación del nuevo Estatuto de Formación Profesional, el 21 de diciembre de 1928, la Junta Local de Enseñanza Industrial se transformó en Patronato Local de Formación Profesional, presidido por el presidente de la Diputación, y la Escuela se convirtió en una nueva institución, el Real Politécnico Hispano Americano. En este centro se impartieron las enseñanzas correspondientes a los grados de Técnico y Auxiliar, según los planes de estudio estatales, dedicándose a la formación de Técnicos Industriales en las especialidades Mecánica, Eléctrica, Química y Textil. En esta época, el nivel de los estudios que impartía el Centro era inferior al de los antiguos estudios de Directores de Industrias. En 1931, con la reinstauración de la Generalitat de Catalunya, la Escuela pasó a depender del Patronato Local de Formación Profesional de Barcelona que, en un intento de aumentar su nivel, complementó las enseñanzas de Técnicos y Auxiliares estatales con los estudios de Director de Industrias, mediante el estudio de unas asignaturas complementarias. Disuelto el Patronato en 1936, la Escuela pasó a depender del departamento de Cultura de la Generalitat por Decreto del 3 de agosto. En esta etapa, previa a la guerra civil, la Escuela recuperó su antiguo esplendor; prueba de ello fue el intento, en 1937, de hacer retornar el Laboratorio de Ensayos a la órbita de la Escuela. Todo ello quedó truncado por los acontecimientos de la época y se redujo a la entrega, al año siguiente, de unos pocos aparatos eléctricos. |
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El conflicto entre la Escuela de Ingenieros y la Diputación Aunque el Real Decreto del 30 de marzo de 1904 preveía integrar
la Escuela de Ingenieros de Barcelona en la Escuela Industrial
de Barcelona de nueva creación, ésta se haría
esperar muchos años. A finales de 1914, la Escuela de Ingenieros
se preparaba para el traslado, que no llegó a producirse
porque se estaba germinando un serio conflicto de competencias,
que no tardaría en Con el advenimiento de la dictadura de Primo de Rivera, se allana el camino para la integración de la Escuela de Ingenieros a la Universidad Industrial. Así, una Real Orden de 1924 crea una comisión para acelerar el mencionado traslado y, el 30 de octubre de 1927, Alfonso XIII inaugura la nueva sede de la Escuela de Ingenieros de Barcelona en el edificio del reloj situado en el recinto de la antigua fábrica Batlló de la calle Urgell. El traslado de la Escuela de Ingenieros al campus universitario de Pedralbes tendría lugar en octubre de 1964, por lo que ésta permaneció en el recinto de la Escuela Industrial de Barcelona entre los años 1927 y 1964. |
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Los años difíciles de la Escuela Industrial: 1939 – 1979 En el año 1939, finalizada la guerra civil, la Diputación Provincial de Barcelona se volvió a hacer cargo de la Escuela Industrial de Barcelona. Se acabaron las libertades civiles, políticas y culturales de Cataluña, y la Escuela entró en el período más oscuro y gris de su historia, que se prolongó hasta la década de los setenta.
Decidido a extinguir los Patronatos de Formación Profesional por la Ley de Formación Profesional Industrial del 20 de julio de 1955, el MEN, por Orden del 19 de diciembre de 1955 (BOE de 31 de diciembre), nombró un nuevo Patronato, exclusivo para la Escuela, del que sería presidente el mismo que el de la Diputación de Barcelona. La justificación de este nuevo Patronato no quedó claramente establecida, puesto que otras escuelas afectadas (Agricultura y Canet) pasaron a depender directamente de la Diputación de Barcelona. En junio de 1957, las Cortes aprobaron la Ley de Ordenación de las Enseñanzas Técnicas, mediante la cual se introdujo la terminología de Escuelas Técnicas Superiores y Escuelas Técnicas de Grado Medio, incluyéndose en estas últimas, entre otras, las Escuelas de Peritos y Aparejadores. Todas ellas pasaron a depender del ministerio de Educación, en lugar de depender de un ministerio distinto según la especialidad (Obras Públicas, Agricultura, Industria, etc.).
La dirección de la Escuela, que quedaba vacante en 1974 tras el fallecimiento del que fuera su director desde 1948, Benjamín Tremosa Nou, no fue suplida, haciéndose cargo provisional de la misma el secretario del centro, Pau Alegre Pi. En 1975, la Escuela se hallaba en una espiral de infradotación de medios de todo tipo y el personal de la Escuela y el alumnado se manifestaron para reclamar que el centro pasara a depender directamente de la Diputación de Barcelona. Esta aspiración motivó que la Corporación provincial, en su sesión plenaria de 29 de abril de 1975, aprobara un Dictamen declarando de interés provincial la incorporación de la Escuela como Institución dependiente de la Diputación. Aun cuando este acuerdo, de carácter puramente declarativo, no fue seguido con ningún otro de carácter ejecutivo, cabe decir que la Diputación obró en calidad de titular de la Escuela al solicitar su transformación en Escuela Universitaria y su adscripción a la Universidad Politécnica de Barcelona (UPB). En este contexto, en el cual la adscripción de la Escuela a la UPB hizo muy compleja y confusa la situación del Centro, tuvo lugar la jubilación del profesor y director provisional, Pau Alegre Pi, en julio de 1976. Durante unos pocos meses el profesor José Pérez González fue nombrado director en funciones. La provisión del nuevo cargo no resultó efectiva dado que el Decreto 2293/73, antes citado, obligaba a que el director perteneciese a un cuerpo docente del Ministerio de Educación y Ciencia (MEC). Por eso, de entre los profesores del centro que reunían dicha condición, el Patronato propuso como director a Alfons Enseñat Badías, que contó con el beneplácitodel rector de la UPB, siendo posteriormente ratificado por el MEC. El profesor Enseñat tomó posesión del cargo el 30 de noviembre de 1976.
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La época moderna: 1979 – 1997 El nuevo Patronat de la Escola Universitària d’Enginyeria
Tècnica Industrial de Barcelona, presidido por Josep Tarradellas,
que a su vez ostentaba la presidencia de la Diputación de
Barcelona, fue operativo de inmediato. En julio de 1979, la Diputación
aprobaba el Reglamento de la Escuela, vulgarmente conocido como
Reglament Tarradellas, que permanecería en vigor en el centro
hasta junio de 2000.
En septiembre de 1996, casi veinte años después de la reinstauración de la Generalitat de Catalunya y ostentando ésta competencias plenas en formación universitaria, el Pleno de la Diputación de Barcelona declaró la enseñanza universitaria como un servicio impropio de la Corporación. Durante la primavera de 1997, la Junta de Govern del Patronato rechazó los sucesivos Planes de ordenación académica de la Escuela para el curso 1997-98 y aprobó una planificación que reducía en una tercera parte la oferta de plazas de alumnos de nuevo ingreso en el centro. En consecuencia, a finales de mayo de 1997, la crisis se difundió en la comunidad académica, dimitiendo el equipo de dirección del Centro a la vez que profesores y alumnos iniciaban un proceso de movilizaciones y manifestaciones.
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La Escuela hoy En julio de 1998 se constituyó el Consorci Escola Industrial de Barcelona (CEIB), constituido por la Generalitat de Catalunya, la Diputación de Barcelona y la UPC, con el fin de iniciar el proceso para la integración de la EUETIB al sistema universitario público de Cataluña. Así pues, este Consorcio es hoy el ente titular de la Escuela y también de la Escola Superior d’Agricultura de Barcelona (ESAB).
En la EUETIB se puede estudiar la carrera universitaria de Ingeniero Técnico Industrial en cuatro especialidades, según el plan de estudios vigente de 2002 y que corresponden a la obtención de los títulos siguientes:
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En
la época preindustrial, el Real Decreto del 4 de septiembre
de 1850 estableció, por vez primera en España, la
organización de las enseñanzas técnicas industriales
en tres grados. El primer grado correspondía a la enseñanza
superior y formaba ingenieros de primera clase (ingenieros mecánicos
y químicos de primera clase, o bien ingenieros industriales
si se obtenían las dos especialidades). El segundo grado
era la enseñanza de ampliación con tres años
de duración y un cuarto año optativo. Concluidos los
tres primeros cursos de ampliación se obtenía el título
de profesor industrial y si se superaba el cuarto el de ingeniero
mecánico o químico de segunda clase. Si en un quinto
curso se completaban los estudios de las dos especialidades el título
que se obtenía era el de ingeniero de segunda clase. El tercer
grado, o enseñanza elemental, se encargaba de formar
maestros en artes y oficios tras cuatro años de carrera,
pudiéndose obtener tras los tres primeros un certificado
de aptitud para las profesiones industriales.
En
pleno bienio progresista, Francisco Luxán promulgó,
mediante decreto del 20 de mayo de 1855, el Plan orgánico
para las escuelas que debían impartir enseñanzas industriales.
A dicho Plan le seguiría, una semana más tarde, un
extenso reglamento que daba detalles de las materias que comprendían
las distintas asignaturas del plan de estudios de estas escuelas.
En consecuencia, en la de Barcelona se cursarían tres años
como aspirante a ingeniero industrial y los dos restantes se tendrían
que cursar en el Real Instituto Industrial de Madrid. Asimismo,
las Escuelas de Ampliación recibirían la nueva denominación
de Escuelas Profesionales. Cabe destacar que ninguna provincia se
acogió a la facultad de poner a su cargo una escuela profesional
para los tres cursos. Se ponía de manifiesto que las previsiones
del RD fundacional de 1850 acerca de las enseñanzas industriales
en España, a todas luces excesivamente optimistas, empezaban
a desvanecerse.
Entretanto,
en 1900, el Ministerio de Fomento, del cual dependían los
centros, se dividió en dos: el Ministerio de Instrucción
Pública y Bellas Artes y el Ministerio de Agricultura, Industria,
Comercio y Obras Públicas. Empezaba un período de
discusión acerca de las características que debían
tener tanto los centros de enseñanza como sus planes de estudio
y de la relación entre los diversos niveles de las enseñanzas
técnicas.(4) Fomento del Trabajo Nacional, organización
patronal catalana, con el proyecto de Escuelas Industriales que
había presentado al nuevo ministro de Instrucción
Pública y Bellas Artes, inspiró el sentido de la reforma
de la instrucción pública en España. Por ello,
la propuesta que se enviaba al ministerio consistía “en
poner en marcha una enseñanza fundamentalmente práctica
(frente a lo puramente científico y especulativo) de modo
que los estudiantes se familiarizasen muy pronto con el oficio de
técnico que estaban aprendiendo…”. La propuesta
de Fomento del Trabajo Nacional, que contaba con el apoyo de la
Diputación de Barcelona, defendía una estructura formativa
de las enseñanzas industriales en tres niveles: Escuelas
Elementales para obreros, Escuelas Industriales Secundarias
(escuelas industriales propiamente dichas, inexistentes hasta entonces
que se debían crear ex novo) y las Escuelas Técnicas
Superiores (las escuelas especiales existentes, pero sometidas
a radicales y numerosas reformas).
La
Escuela Industrial de Barcelona se creó mediante Real
Decreto del 30 de marzo de 1904 del Ministerio de Instrucción
Pública y Bellas Artes, regida y administrada por la Diputación
de Barcelona, bajo la vigilancia e inspección de un Delegado
Regio, en régimen de amplia libertad y autonomía.
La representación y administración de este Centro
General de Enseñanza Técnica corrían a
cargo del Patronato de la Escuela Industrial, en el cual
estaban representadas las principales entidades barcelonesas vinculadas
con el desarrollo económico e industrial. Además de
Fomento del Trabajo Nacional, participaban la Asociación
de Ingenieros Industriales, la Cámara de Comercio, la Sociedad
Económica de Amigos del País de Barcelona, el Sindicato
de Exportadores de Vinos, el Ayuntamiento y la Diputación
de Barcelona.
El
advenimiento de la dictadura de Primo de Rivera desmanteló
el conjunto al publicar, el 31 de octubre de 1924, el Estatuto de
Enseñanza Industrial, que forzaba la unificación de
las Escuelas en una única Escuela Industrial, dependiente
de una Junta Local de Enseñanza Industrial en sustitución
del Patronato. El Laboratorio General de Ensayos y Acondicionamiento
fue segregado de la Escuela, y se convirtió en el Laboratorio
General independiente. La Escuela continuó siendo sostenida
por la Diputación y, en 1926, la Junta Local de Enseñanza
Industrial, con el apoyo de la Diputación, solicitó
el reconocimiento oficial de los estudios que fue concedido
por Real Orden el 19 de octubre de 1927. El Instituto de Electricidad
y Mecánica Aplicadas creado por Terradas fue disuelto
en 1928.
El
informe “Memoria sobre la Enseñanza Técnica Superior
en España. La Escuela de Ingenieros de Barcelona y su mejoramiento
y transformación”, redactado por encargo de la Diputación,
analizaba la situación de la formación técnica
superior en el mundo y, a la vez, formulaba una durísima
crítica en contra de la Escuela de Ingenieros de Barcelona.
En julio de 1915, el citado informe dio pie al siguiente, titulado
“Reorganización de algunas escuelas técnicas”,
por el cual la Diputación se declaraba partidaria de la intervención,
a través de los Patronatos, de todas las escuelas que sostenía
o ayudaba a sostener, y entre las cuales se hallaban las Escuelas
oficiales de Ingeniería, Arquitectura, Náutica y Artes
y Oficios. En marzo de 1916, el claustro de la Escuela de Ingenieros
solicitó la plena incorporación de la Escuela al Estado.
Un año después, un Real Decreto del 18 de abril de
1917 incorporó la Escuela de Ingenieros al Estado, finalizando,
de esta manera, la dependencia de ésta con la Diputación
de Barcelona.
La
Orden del 11 de junio de 1940 (BOE de 11 de julio) del Ministerio
de Educación Nacional (MEN) dispuso la creación de
una Comisión Gestora que se hizo cargo de la Escuela,
que a partir de entonces se dedicó a la formación
de técnicos industriales en las especialidades Mecánica,
Eléctrica, Química y Textil.
A la citada Comisión Gestora le siguió un nuevo Patronato
Local de Formación Profesional. En 1942, tras adaptarse
a la nueva normativa estatal, la Escuela se transformó en
Escuela de Peritos Industriales de Barcelona, otorgando el
título correspondiente.
La
Reordenación de las Enseñanzas Técnicas
de 1964 extinguió la paridad de la Escuela frente a las estatales,
ya que, además de cambiar su nombre por el de Escuela
de Ingeniería Técnica Industrial de Barcelona,
una orden del 16 de marzo de 1966 (BOE de 7 de abril) la declaró
Centro No Estatal Reconocido, obligándola a aceptar
la intervención de un tribunal extraño a ella, nombrado
por el Ministerio, para juzgar los ejercicios de reválida
necesarios para conseguir el título. Esta pérdida
de libertad se acabó de consumar cuando, por aplicación
del Decreto 2293/73, del 17 de agosto, fue preciso solicitar la
adscripción a la Universidad Politécnica de Barcelona
(UPB) (más tarde UPC) convirtiéndose en
Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial
de Barcelona (EUETIB) lo que comportó el control por
parte de la UPB. Por otra parte, la Orden Ministerial del 17 de
septiembre de 1974, que desarrolla el citado Decreto, forzó
la creación de un Patronato Escolar (distinto del
Patronato titular), que resultó absolutamente inoperante
dado que se reunió una única vez para su propia constitución.
Asimismo, fue preciso presentar al Ministerio una propuesta de Reglamento
de la Escuela junto a la solicitud de adscripción a la UPB.
En
1977, la Dirección de la Escuela convocó un Claustro
General con participación de los alumnos y personal no
docente, fruto del cual fue la creación de la Junta de
Escuela formada por representantes del profesorado, alumnos
y personal no docente elegidos democráticamente. Su actuación
resultó decisiva en la solución de los problemas académicos
que se presentaron en la Escuela a partir de esta fecha. De esta
manera, la EUETIB recuperaba el modelo de participación
democrático, aunque con unos años de retraso con respecto
al movimiento estudiantil y de profesores no numerarios (PNN) de
la Universidad. En 1978, a petición de la Diputación,
el MEC consideró, mediante una Orden de 8 de mayo, que la
adscripción de la Escuela hacía inaplicable el régimen
creado en la orden ministerial de 19 de diciembre de 1955 por la
cual se había creado un Patronato especial para el centro.
En consecuencia, se declaraba extinguido el Patronato especial a
la vez que encomendaba el gobierno y la administración del
centro a los órganos previstos en el Decreto 2293/73 antes
citado. Paralelamente, la Diputación acordó incorporar
la Escuela a sus centros de enseñanza, vinculándola
administrativamente a los centros de la “Comisión de
Cultura, Deportes y Turismo” y a la “Gerencia de los Centros
de Enseñanza e Investigación”. Así en
junio de 1978, la Diputación modificó la composición
del Patronato y, en 1979, una vez restaurada la Generalitat
de Catalunya presidida por Josep Tarradellas, lo disolvió
y creó uno nuevo que se constituyó en marzo de 1979.
El
20 de noviembre de 1989 se firmó el Conveni d’adscripció
i de col·laboració acadèmica de la EUETIB
con la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC).
En noviembre de 1991 se modificaron los estatutos del Patronato
y éste pasó a denominarse Organisme Autònom
Escola Universitaria d’Enginyeria Tècnica Industrial
de Barcelona. El nuevo Estatuto creó una Gerencia, con funciones
ejecutivas en el ámbito económico-administrativo laboral,
que debía impulsar un proceso de adaptación de la
Escuela con el objetivo de facilitar su integración en la
Universidad.
Esta
situación, inquietante para el futuro inmediato de la EUETIB,
condujo a un período de negociaciones entre la Generalitat
de Catalunya, la Diputación de Barcelona y la UPC.
Las negociaciones fructificaron a finales de julio de 1997, rubricando
las tres instituciones un protocolo de acuerdo con la finalidad
de iniciar el proceso para la integración de la EUETIB al
sistema universitario público de Cataluña. A tal fin,
las instituciones se comprometían a constituir un Consorcio
para que éste asumiese la titularidad y la gestión
de la EUETIB.
La
EUETIB, como centro de enseñanza superior adscrito
a la UPC, se rige por el Acuerdo del 8 de julio de 1998 del Govern
de la Generalitat de Catalunya, por el cual se aprueban los Estatutos
del CEIB; por la Ley Orgánica de Universidades del 26 de
diciembre de 2001; por la Llei 1/2003, del 19 de febrero, d’Universitats
de Catalunya; por el Decreto 390/1996, del 2 de diciembre, de Regulación
del régimen y la adscripción a universidades públicas
de centros docentes de enseñanzas superior; por el Conveni
d’adscripció de l’EUETIB a la UPC del 21 de diciembre
de 1999 y por el Decret 225/2003, del 23 de septiembre, de aprobación
de los Estatuts de la Universitat Politècnica de Catalunya.