Bases para el Proyecto. Mañanas
Profesores
Daniel García-Escudero [R] Berta Bardí Milà [R]
Guillem Bigas Comas Francesc Camps Palou Cecilia de Marinis Relja Ferusuc Manusv Adrià Orriols Camps Jaume Prat Ortells Gerard Puig Freixas Cecília Rodríguez Vielba Eva Serrats Luyts Matías Ivan Vinet Melo
Aulas
A-23, A-24, A-32, A-33, A-34, A-35
Horario
Martes de 11:00 a 13:00 Jueves de 08:30 a 11:30
Presentación
Geometrías habitables. Bases para el Proyecto I–II es un curso de introducción al proyecto arquitectónico dirigido a estudiantes de primer curso, enmarcado dentro del módulo propedéutico del grado en Estudios de Arquitectura de la ETSAB. Su objetivo fundamental es construir, desde el conocimiento activo y la práctica reflexiva, una base operativa para comprender y transformar el espacio habitable. El curso aborda la arquitectura como un sistema complejo de relaciones entre forma, uso, lugar y técnica, y propone un recorrido progresivo que parte de estructuras formales abstractas hasta llegar a configuraciones espaciales domésticas y situadas.
El hilo conductor del curso 2025–2027 es la geometría como mecanismo de orden y soporte proyectual. Entendida no como un fin estético, sino como un campo de operaciones y posibilidades, la geometría permite establecer reglas, patrones y sistemas que orientan la organización del espacio. A partir de este trasfondo común, el curso se despliega en dos cuatrimestres complementarios: el primero se centra en las series como orden principalmente lineal y rítmico, y el segundo en las tramas o retículas como estructura espacial y relacional en dos o tres direcciones. Ambas estructuras se trabajan como formas de orden susceptibles de generar variación, activar procesos y construir espacios habitables a cualquier escala, especialmente en el ámbito de la vivienda.
El curso propone ejercicios que parten de la repetición, la variación y la combinación de formas elementales. Este proceso permite explorar aspectos como lo vacío y lo lleno, el trabajo tectónico y estereotómico, la relación entre muros y pilares, o la noción de sistema como soporte de espacios servidos y servidores. Se incorporan referencias históricas y contemporáneas —desde la casa de crujías hasta la vivienda compartida o las casas sin pasillo—, y se trabaja con casos como la long house, la one-room house o la enfilade como estructura espacial. A través de este recorrido, el estudiante aprenderá a reconocer la arquitectura como un ejercicio de composición y construcción, capaz de responder a condiciones reales de uso, lugar y técnica.
En este marco, la geometría se convierte en el hilo conductor del proceso: no es un recurso ornamental ni un saber ajeno al proyecto, sino el terreno común donde se encuentran el orden y la invención. Como lenguaje universal, permite establecer correspondencias entre forma y estructura, entre medida y percepción, entre abstracción y experiencia. La geometría pone en relación lo simple con lo complejo, lo singular con lo colectivo.
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