Llistat alfabètic

Competències genèriques relacionades amb les habilitats cognitives, capacitats metodològiques, habilitats tecnològiques i habilitats lingüístiques i comunicatives (Font: web de la UPC).

Competències genèriques que faciliten la interacció social, la cooperació i la relació amb els entorns: capacitat de crítica, de direcció i de treball en equip, d'expressió dels propis sentiments, de compromís, etc. (Font: web de la UPC)

Conjunt de coneixements lingüístics orals i escrits que un parlant té sobre una llengua concreta. (Font: CTERM)

Competències genèriques relacionades amb la capacitat de visió global i multidimensional de la realitat, habilitats d'anàlisi de realitats complexes i difuses, i capacitat de visió de les parts que formen un tot i de les seves relacions. (Font: web de la UPC)

Competències compartides per diferents ocupacions o diversos àmbits de coneixement. Són competències apropiades per a la majoria de les professions i estan relacionades amb el desenvolupament personal i la formació orientada a la comunitat. El projecte Tuning proposa, entre altres, les següents: capacitat d'anàlisi i de síntesi, presa de decisions, capacitat de posar en pràctica els coneixements teòrics, treball en equip, planificació i gestió del temps, habilitats interpersonals, coneixements generals bàsics sobre l'àrea d'estudi, lideratge, coneixements bàsics de la professió, capacitat per treballar en un equip multidisciplinari, comunicació oral i escrita en la llengua pròpia, coneixement d'una segona llengua, capacitat per comunicar-se amb persones no expertes en la matèria, apreciació de la diversitat i multiculturalitat, habilitats bàsiques en el maneig de l'ordinador, habilitat per treballar en un context internacional, habilitats de recerca, coneixement de cultures i costums d'altres països, capacitat per aprendre, habilitat per treballar de forma autònoma, habilitats de gestió de la informació, disseny i gestió de projectes, capacitat crítica i autocrítica, iniciativa i esperit emprenedor, capacitat per adaptar-se a noves situacions, compromís ètic, capacitat per generar noves idees (creativitat), preocupació per la qualitat, resolució de problemes i motivació d'èxit. (Font: GLOSUJI)
Nota: Aquestes competències es poden classificar d'una manera orientativa en competències instrumentals, competències interpersonals i competències sistèmiques.

Ensenyaments addicionals que, en alguns casos, s'exigeixen per tenir accés al segon cicle d'un ensenyament que no és una continuació directa del primer cicle que s'ha superat. Aquests estudis estan determinats per les normatives universitàries existents. (Font: GLOSGENCAT)
Nota: Col·loquialment, als complements de formació se'ls anomena "passarel·la" o "curs pont".

Formació addicional obligatòria per als estudiants procedents d'estudis de grau en accedir als estudis de doctorat que consisteix en un nombre determinat de crèdits de formació en recerca equivalents quant a valor formatiu als crèdits en recerca procedents d’estudis de màster.

Formació addicional obligatòria per als estudiants procedents d'estudis de grau en accedir als estudis de doctorat que consisteix en un nombre determinat de crèdits de formació en recerca equivalents quant a valor formatiu als crèdits en recerca procedents d’estudis de màster.

Obligació contreta pels membres de la comissió acadèmica del programa de doctorat de mantenir la confidencialitat absoluta del contingut de la tesi doctoral en casos en què hi ha convenis de confidencialitat amb empreses o quan és possible que es generin patents a partir del contingut de la tesi.
Nota: Aquest compromís es fa a través de la signatura del document de compromís de confidencialitat.