Vés al contingut (premeu Retorn)

Sou a: Inici / Sobre l'ICE / Butlletí setembre 2011

Destacats

25.jpg

 

Màster de Formació de Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes - Curs 2011/2012



El proper 6 d’octubre s’inicien les classes de la tercera edició del Màster universitari en Formació de Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes.

Aquest curs el conjunt de la oferta de les universitats catalanes és de 1.440 places, 160 de les quals són de la UPC i que corresponen a les següents especialitats: 80 de Tecnologia de Secundària, 40 de matemàtiques i 40 de Formació Professional (de les famílies industrials).

La matrícula es realitzarà el 30 de setembre i el 3 d’octubre.
 

Revista JOTSE - Journal of technology and Science Education


banner-jotse-estret.pngJa està disponible la revista Journal of Technology and Science Education, una nova publicació semestral en anglès dedicada a la innovació docent en l’educació superior en els àmbits de l’enginyeria i les ciències.

Actualment hi ha un sol número publicat, i està prevista la publicació del segon número durant el mes de setembre de 2011.

Aquesta revista, revisada per experts (peer review) i disponible en accés obert, s’ha creat amb el suport de l’ICE. L’editen les professores Maria Martínez i Beatriz Amante ambdues membres del Projecte RIMA.

La publicació difondrà articles teòrics o empírics de recerca i innovació en metodologies docents i d’aprenentatge, i vol esdevenir un fòrum virtual en aquest àmbit entre comunitats educatives i entorns acadèmics universitaris.


Campus Científico de Verano

Del 3 al 30 de juliol es van celebrar, dins de les activitats del Campus de l’Energia de la UPC, els Campus Científicos de Verano 2011. Aquests Campus, que són iniciativa del Ministerio de Educación i la Fundació Española para la Ciencia y la Tecnologia (FECYT), i que compten amb el suport de l’Obra Social “la Caixa”, es desenvolupen de forma simultània en 20 universitats espanyoles que han aconseguit reconeixement com a Campus d’Excel·lència Internacional (CEI). L’objectiu és fomentar les vocacions científiques i tècniques en estudiants d’ESO i Batxillerat amb currículums acadèmics excel3lents.

En total hi han participat 1200 estudiants (escollits entre més de 7000 sol·licituds), dels quals 60 ho han fet a la UPC, distribuïts en dos grups de 30 alumnes, el primer pels estudiants de 4r d’ESO (del 3 al 16 de juliol) i el segon pels de 1r de Batxillerat (del 17 al 30 de juliol)

La sessió inaugural va tenir lloc el dia 4 de juliol amb la benvinguda per part del vicerector de docència i estudiantat, Xavier Colom i de la directora de l’ICE, Imma Torra. A més, el professor de la UPC Manuel Moreno va impartir la conferència De Superman a Spiderman: la física dels superherois.

Cada estudiant realitza durant la seva estada dos dels tallers que se li proposen, en grups reduïts (7-8 estudiants), que es desenvolupen en diversos departaments i laboratoris de la UPC durant els matins i que es complementen amb visites i conferències per les tardes. En aquesta edició de 2011 els tallers han estat: Matemàtiques visibles i ocultes en un mon tecnològic, Els robots al nostre servei, El vehicle elèctric: un nou repte tecnològic en automoció i Energies renovables per al futur. Per a la seva realització és va comptar amb el departament d’Enginyeria Elèctrica, el departament d’Enginyeria Electrònica, la Facultat de Matemàtiques i Estadística i la Facultat d’Informàtica.

De les visites cal destacar la realitzada al superordinador MareNostrum del Barcelona Supercomputing Center-Centre Nacional de Supercomputació, i la de l’Institut de Ciències Fotòniques, al Campus del Baix Llobregat (Castelldefels). Les sessions de tècniques de comunicació i divulgació de la ciència van córrer a càrrec del professor Toni Hernández i del reconegut divulgador científic Marc Boada.

Monogràfic Qualitat

Durant el mes de maig del 2011 s’ha publicat al web de l’ICE una nova edició del monogràfic de qualitat. Aquest monogràfic ha estat elaborat amb la col·laboració del professor Jordi Hernández, coordinador del grup d’interès Qualitat a l’Aula (GIQUAL) del projecte RIMA.

Amb aquest document es pretén ajudar el professorat que vol que la seva assignatura sigui una “assignatura de qualitat”, que sap on s’emmarca la seva tasca i és conscient de les repercussions que la seva actuació pot tenir en l’èxit o el fracàs de la implantació de la nova titulació de què forma part. Es presenta el model de sistema de garantia interna de la qualitat (SGIQ) i també l’auditoria, interna o externa, com una eina per avaluar i millorar l’SGIQ d’una assignatura.

Es pot consultar aquest monogràfic i d’altres que també ha elaborat l’ICE a través d’aquest enllaç:
http://www.upc.edu/ice/portal-de-recursos/publicacions_ice/monografics-ice
 

Serveis Educlick i Wiris a Atenea

Durant el mes de juliol s’han incorporat a ATENEA dos noves funcionalitats fruit de diverses propostes desenvolupades el curs passat en la primera convocatòria d’ATENEA Labs:

WIRIS quizzes que integra el motor de càlcul matemàtic WIRIS en els qüestionaris d’ATENEA. Permet incorporar a les preguntes dels qüestionaris elements matemàtics generats de forma aleatòria i l’avaluació automàtica de respostes obertes.

Educlick que permet respondre qüestionaris i enquestes elaborades dintre d’ATENEA amb comandaments electrònics de resposta.


Resolta la convocatòria 2011 d’ajuts UPC a projectes de millora de la docència

El Consell de Govern de juliol va resoldre aquesta convocatòria que es realitza anualment a la UPC, i que ajuda projectes que treballin algun dels següents aspectes: Noves metodologies, Acompanyament a l’aprenentatge, Avaluació dels aprenentatges, Disseny curricular, Qualitat a l’aula, Coordinació entre el PDI, Competències genèriques, Practicitat dels estudis, Materials didàctics.

Es considera que un projecte de millora docent és aquell que permet introduir canvis o innovacions en el procés de docència i aprenentatge, amb la finalitat d’aconseguir millores. Aquests canvis o innovacions han d’afavorir l’adaptació als nous requisits de l’aprenentatge centrat en l’assoliment de competències, amb la qual cosa les metodologies han de ser més participatives.

Enguany 32 projectes han obtingut ajuts i està previst que a la jornada UPC d’innovació docent de l’any 2013 presentin resultats del treball realitzat. Es poden consultar els resultats dels projectes que han rebut ajuts en anys anteriors al portal d’accés obert al coneixement de la UPC (http://upcommons.upc.edu/revistes/handle/2099/3163).

Vegeu la resolució a http://ajutsmd.upc.edu/pdf/resolucio_convocatoria_2011.pdf