• Ingeniero/a de modelado numérico y optimización en ingeniería civil.
• Ingeniero/a de simulación computacional en ingeniería mecánica.
• Ingeniero/a de análisis estructural o de fluidos (CFD).
• Especialista en machine learning aplicado a la ingeniería.
• Analista de datos industriales/predictivos en tecnologías digitales.
• Consultor/a técnico/a de innovación en ingeniería aeroespacial.
• Investigador/a o docente en instituciones académicas.

Competencias transversales

Las competencias transversales describen aquello que un titulado o titulada es capaz de saber o hacer al concluir su proceso de aprendizaje, con independencia de la titulación. Las competencias transversales establecidas en la UPC son la capacidad de espíritu empresarial e innovación, sostenibilidad y compromiso social, trabajo en equipo, uso solvente de los recursos de información, conocimiento de una tercera lengua (preferentemente el inglés) y perspectiva de género.

• Gestionar simulaciones complejas que involucren fenómenos físicos múltiples con precisión.
• Liderar equipos interdisciplinares en el desarrollo de herramientas computacionales innovadoras y métodos basados en datos para una comprensión integral del problema.
• Implementar soluciones basadas en datos mediante la integración de aprendizaje automático, métodos estadísticos y algoritmos de optimización para mejorar el rendimiento de sistemas de ingeniería.
• Incorporar principios de sostenibilidad y responsabilidad ética en las soluciones de ingeniería para gestionar el impacto de las tecnologías sobre el medioambiente y la sociedad.
• Evaluar críticamente los impactos ambientales, sociales y económicos de los productos y servicios de su disciplina, fomentando la sostenibilidad y la justicia social en colaboración con agentes relevantes.
• Tomar decisiones informadas y reflexivas en situaciones complejas, aplicando principios éticos en el contexto académico, profesional y social.
• Integrar la perspectiva de género en soluciones dentro de la disciplina.
• Diseñar soluciones creativas a problemas sociales o tecnológicos.
• Analizar fuentes de información de forma crítica y responsable.