• Ingeniero o ingeniera de recursos hídricos: responsable de la planificación, la gestión y el control de los recursos de agua en sectores públicos o privados, como la agricultura, la energía o la gestión urbana.
• Técnico o técnica especialista en tratamiento de aguas: experto o experta en la gestión de plantas de tratamiento de agua potable o aguas residuales, que supervise procesos de depuración, desalinización y reutilización del agua.
• Consultor o consultora ambiental: asesor o asesora especializado en proyectos relacionados con la gestión sostenible de los ámbitos acuáticos, que elabore estudios de impacto ambiental y planes de mitigación tanto para el sector público como para el privado.
• Project manager en el ámbito de la ingeniería hidrológica, hidráulica o costera: responsable de la gestión y ejecución de proyectos relacionados con la construcción y el mantenimiento de infraestructuras hidráulicas, como presas, redes de distribución, sistemas de drenaje y canales, u obras de protección litoral.
• Ingeniero hidrólogo o hidráulico o ingeniera hidróloga o hidráulica: profesional que se dedica al estudio del comportamiento del agua en sistemas naturales o artificiales, y que colabora en proyectos de inundaciones tanto fluviales como costeras, erosión o aprovechamiento energético en centrales hidroeléctricas.
• Especialista en gestión de riesgos: profesional que analiza, gestiona y diseña estrategias para prevenir y mitigar los riesgos asociados a inundaciones fluviales y costeras, sequías u otros fenómenos naturales relacionados con los entornos acuáticos.
• Investigador o investigadora en el ámbito de la ingeniería hidrológica, hidráulica o costera: participación en proyectos de innovación y desarrollo de nuevas tecnologías o métodos para la gestión eficiente del agua, tales como sistemas de monitorización, modelos de simulación o nuevas técnicas de tratamiento.
• Técnico o técnica especialista en sistemas de saneamiento e infraestructuras relacionadas: responsable del diseño, supervisión y mantenimiento de sistemas de saneamiento y alcantarillado, así como otras infraestructuras relacionadas con la gestión de las aguas urbanas.
• Responsable de sostenibilidad hídrica: experto o experta que trabaja en empresas u organizaciones para garantizar el uso eficiente y responsable de los recursos hídricos en un marco de sostenibilidad.
• Profesor o profesora o formador o formadora en el ámbito de la ingeniería del agua: profesional que se dedica a la enseñanza universitaria o a la formación técnica en escuelas profesionales, centros de investigación u organizaciones educativas.

Competencias transversales

Las competencias transversales describen aquello que un titulado o titulada es capaz de saber o hacer al concluir su proceso de aprendizaje, con independencia de la titulación. Las competencias transversales establecidas en la UPC son la capacidad de espíritu empresarial e innovación, sostenibilidad y compromiso social, trabajo en equipo, uso solvente de los recursos de información, conocimiento de una tercera lengua (preferentemente el inglés) y perspectiva de género.

• Utilizar los instrumentos de gestión y evaluación de impactos en entornos fluviales, costeros y de aguas subterráneas, con perspectiva económica y según la legislación vigente.
• Liderar actuaciones atendiendo a parámetros de evaluación de proyectos y analizar su viabilidad.
• Implantar soluciones convencionales y no convencionales en el ámbito de la ingeniería del agua.
• Realizar un ejercicio original individualmente, consistente en un estudio o proyecto en el campo de la ingeniería del agua, en el que se sinteticen las competencias adquiridas, se adopten los avances y novedades y se aporten nuevas ideas, y realizar su posterior defensa.
• Integrar los valores de la sostenibilidad, entendiendo la complejidad de los sistemas, con el fin de emprender o promover acciones que restablezcan y mantengan la salud de los ecosistemas y mejoren la justicia, generando así visiones para futuros sostenibles.
• Analizar problemas que requieran tomar decisiones autónomas, informadas y argumentadas, para actuar con responsabilidad social siguiendo valores y principios éticos.
• Evaluar las desigualdades por razón de sexo y género, para diseñar soluciones que las resuelvan.