L’accessibilitat, la gestió de la transició cap a les noves modalitats de transport i la planificació urbana inclusiva, la contaminació i l’assignació de l’espai urbà són els quatre reptes en mobilitat urbana plantejats enguany en la sisena edició del Challenge Based Innovation (CBI), una iniciativa impulsada per IdeaSquare i el Departament d’Innovació del CERN per fomentar que equips multidisciplinaris d’estudiantat, amb la col·laboració de professorat i personal investigador de diverses entitats, treballin en noves solucions per al futur de la humanitat.

El 12 de desembre, de 15.30 a 20 h, els vuit equips universitaris formats per 37 estudiants i estudiantes d’Esade, l’IED Barcelona i la Universitat Politècnica de Catalunya · BarcelonaTech (UPC), procedents de 12 països diferents, presentaran a les instal·lacions del CERN, a Ginebra, les propostes que han desenvolupat, des d’inicis del mes de setembre a Fusion Point, l’espai col·laboratiu compartit per les tres institucions a la Rambla de la Innovació, a Sant Cugat del Vallès. Després d’aquests mesos de treball, en que han intercanviat coneixements amb els científics del CERN, els estudiants han fet una darrera estada de 10 dies al centre IdeaSquare, on han acabat d’integrar els seus projectes, abans de fer la presentació i la demostració dels prototip, que s'ha emès en en directe per streamingdes del web del CERN.

En aquesta edició hi participen, per part d’Esade, 14 estudiants del Full-Time MBA, mentre que de l’IED Barcelona hi participen nou estudiants dels diferents graus. De la UPC hi prenen part 13 estudiants de l’Escola Tècnica Superior d'Enginyeria de Telecomunicació de Barcelona (ETSETB), concretament del grau en Enginyeria de Tecnologies i Serveis de Telecomunicació i del màster en Enginyeria de Telecomunicació, i un estudiant del màster en Intel·ligència Artificial de la Facultat d’Informàtica de Barcelona (FIB). El projecte CBI ofereix als estudiants la possibilitat d’utilitzar la tecnologia del CERN, màxim exponent del desenvolupament de les noves tecnologies, i d’aprendre sobre diferents àrees de coneixement de la mà de científics de l’organització.