Vés al contingut (premeu Retorn)

Responsabilitat i projecció social

Tal com es detalla als Estatuts de la Universitat, el desenvolupament de la vida universitària de la UPC s'inspira en els principis de la llibertat, la democràcia, la justícia, la solidaritat, la igualtat d'oportunitats, la sostenibilitat i el respecte a la pluralitat. En aquest sentit, la Universitat ha treballat els darrers anys en diferents polítiques i actuacions vinculades a les diferents vessants de la responsabilitat social.

Aquest curs s’ha celebrat la VI Jornada d’Igualtat de la UPC, amb el lema “Connectem rumbs” i la campanya de sensibilització “10 mesos contra els micromasclismes”. En l’àmbit de les polítiques d’inclusió, s’han redissenyat els serveis d’inclusió, focalitzant els esforços en l’accés, acollida i seguiment de l’estudiantat amb necessitats educatives especials i amb la formació al professorat.

En l’àmbit de la sostenibilitat, la Universitat ha aprovat la declaració sobre l’Estat d’Emergència Climàtica amb el compromís d’intensificar l'ús d'energies renovables, la millora de l'ús de recursos i les campanyes de reciclatge i reutilització. En aquesta línea, cal destacar la posada en marxa del Hub Recircula UPC-AMB, un projecte estratègic per fer de la UPC un referent de coneixement i pràctica de l’economia circular.

En l’àmbit de la cooperació al desenvolupament i el voluntariat social, aquest curs s’ha treballat per donar més visibilitat als projectes i per establir noves col·laboracions amb entitats i altres actors socials. Així, la Universitat ha mantingut una intensa activitat en el camp de la cooperació internacional, posant en marxa prop de 50 projectes en què han participat 272 membres de la comunitat universitària, 159 dels quals s’han desplaçat per participar directament en les accions sobre el terreny. A més, aquest curs s’ha posat en marxa una nova línia de suport a les associacions de cooperació de la Universitat i ha impulsat una nova convocatòria orientada a la concessió d’ajuts predoctorals per fer tesis en recerca per al desenvolupament humà.

També UPC Alumni ha continuat consolidant els serveis que ofereix a les persones titulades a la UPC i construint una gran xarxa que contribueixi a ampliar les seves oportunitats professionals. El suport a la inserció laboral ha continuat sent un dels epicentres de l'activitat d'UPC Alumni a través del Servei de Carreres Professionals. La borsa de treball de la UPC ha gestionat gairebé 4.000 ofertes de treball. D’altra banda, també, s’ha continuat impulsant la creació dels clubs i chapters UPC: un total de 20 clubs i chapters, han organitzat activitats durant tot l’any. Entre aquests, cal destacar el Club Alumni de Dones Politècniques, que ha organitzat una nova edició del programa de mentoria M2m,  adreçat a dones amb formació politècnica i que té per objectiu fomentar el desenvolupament professional de les noies UPC i apoderar-les, tant en l’àmbit empresarial com en l’acadèmic.

Finalment, en l'àmbit de la comunicació, s'ha continuat fomentant la notorietat i la presència social de la UPC a través de la projecció de la seva activitat molt especialment a través dels mitjans de comunicació, però també a través dels canals propis de la Universitat i de les possibilitats que ofereixen les xarxes socials. La captació de futurs estudiants, especialment de les noies i, en general, el foment de vocacions STEAM (Science, Technology, Engineering, Architecture & Maths) han continuat essent línies clau en l'acció comunicativa durant el curs. Així, s’han impulsat 250 campanyes adreçades als mitjans de comunicació i s’han organitzat accions de promoció dels estudis i foment de les vocacions STEAM en què han participat gairebé 22.500 alumnes de primària i secundària.

Entre les accions de foment de vocacions STEAM, cal destacar la posada en marxa del programa Aquí STEAM, que té com a objectiu atraure el talent femení als estudis de tecnologia i enginyeria entre l’alumnat d’entre 9 i 14 anys. L’objectiu de la UPC és donar visibilitat a referents i models femenins i treballar contra els estereotips de gènere i els associats a les professions STEAM als centres de primària.